做到这四点中的任一点，几乎人人都能成为领先的前20%

02、多点行动

第二点是多点行动。

如果你稍微用心观察下周边的朋友和同事，你会发现坐而论道、大谈理想的人很多，但是踏踏实实动手去做的人却很少。 比如，做个逻辑顺序练习，有些同学会跟我讨论逻辑顺序的本质是什么，是不是所有的事都一定能按逻辑顺序组织，太关注逻辑顺序是否会影响大脑的创新等等。 他们美其名曰这叫探究概念的本质，是更高级的思考和学习活动。

探究概念的本质确实是一种高级的元认知活动，但问题在于他们探究得太多，动手得太少。

结果就是高谈阔论了一大堆的本质和原理，但连一个最基本的“如何做好自我介绍”的逻辑顺序都组织不好。

我其实并不反对探究概念的本质，在我写的《学习力》这本书中，就专门有一章讲探究概念本质的方法。

但这个探究是建立在先照着生搬硬套，做了之后再来探究的，而不是动手前就先高谈阔论。

带过这么多同学的逻辑顺序练习，我发现的一个扎心事实是： 脑子灵活，一开始理解就有70分的同学，如果光高谈阔论不充分练习，一个月后对逻辑顺序的理解和运用水平依然还是70分上下。

但哪怕脑子没那么灵活，一开始理解只有30分的同学，认认真真去完成了10~20个练习后，对逻辑顺序的理解和运用水平没有一个是低于80分的。

为什么只要充分练习了，理解水平就能从30分跑到80分以上呢？

因为只要去做了，就会发现疑惑和差距，有了疑惑和差距，自然会找老师来解答，再经过练习验证，自然就理解得越来越深了。

这就是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的最佳写照之一。

逻辑顺序练习如此，写文章也是如此。总有同学跟我取经如何写好文章，有没有什么写作方法论？

我的最大建议就是：不用管什么方法论，先去写，写多了你写作水平就上来了。

因为写多了，你就不得不去琢磨新的写作内容从哪儿来，怎样写更吸引人、如何写才更高效等等，写作水平自然也就高了。但如果不去写，再厉害的写作方法论给你也没啥用。

所以，少一点空想，多一点行动，你想不领先80%的人都难，因为愿意动手去做的人实在是太少了。